E-learning vs. apprendimento tradizionale in aula – Sono totalmente differenti?

By: European Heart Association

 

Non tutti i contesti di insegnamento sono equivalenti. Al giorno d’oggi, molti sono i fattori che hanno un impatto sull’efficacia dell’apprendimento, dai metodi utilizzati al design dei contenuti, agli strumenti e i media impiegati per arricchire l’esperienza dell’insegnamento. Nonostante gli studi abbiano dimostrato innumerevoli volte che l’apprendimento online sia efficace quanto quello tradizionale in aula, l’elemento fondamentale è la qualità della presentazione del contenuto. L’e-learning può essere efficace se il contenuto è presentato in modo da facilitare la comprensione dei concetti e delle informazioni, e nel momento in cui questo requisito è soddisfatto, esso può davvero rivoluzionare l’apprendimento.

L’e-learning e le lezioni frontali tradizionali richiedono diverse abilità e metodi per trasmettere contenuti. Nonostante abbiano dei punti in comune, ciascuna di queste due modalità ha le proprie caratteristiche e i propri vantaggi e svantaggi che devono essere presi in considerazione a seconda dello scenario in cui vengono impiegate. Ad esempio, l’apprendimento in aula può essere adeguato per un piccolo gruppo che si trova nello stesso posto, mentre l’e-learning è più adatto in caso di allievi numerosi che si trovano in luoghi diversi. Di seguito, altre differenze tra e-learning e insegnamento frontale.

  1. Interazione di gruppo e comunicazione – In una lezione frontale, c’è molta interazione tra l’individuo e il resto della classe. Poiché l’apprendimento è più efficace se fatto in gruppo, le dinamiche sociali all’interno di una classe contribuiscono al processo di apprendimento. Un contesto di e-learning, d’altra parte, può richiedere maggiori sforzi per sostenere le interazioni tra istruttore e allievo e le comunicazioni tra studenti, e buoni strumenti che aiutano ad instillare un senso di comunità tra gli allievi online sono ad esempio i forum di discussione, le chat e le email.
  1. Media e strumenti utilizzati – In un contesto più tradizionale si può fare ricorso a libri di testo e materiale cartaceo, ma possono essere impiegati anche grafici e strumenti multimediali per stimolare l’interesse e la partecipazione degli studenti. Tuttavia, ci sono numerosi ostacoli all’utilizzo di media nei contesti tradizionali. La mancanza di risorse o di tempo può far preferire all’insegnante metodi più semplici e immediati da utilizzare, come presentazioni orali e libri. Per questo motivo, le lezioni frontali spesso falliscono nel mantenere gli studenti coinvolti e interessati. Al contrario, l’e-learning possiede un contesto ideale in cui si possono inserire molteplici strumenti multimediali allo scopo di migliorare l’apprendimento. Immagini, grafici animati, documentari, simulazioni, materiale audio e molti altri strumenti sono facilmente incorporabili nell’ambito di un corso online. Usare diversi media può anche aiutare gli studenti a comprendere più facilmente i vari concetti presentati nel corso.
  1. Ritmo e personalizzazione – E’ indiscutibile che una delle maggiori sfide dell’insegnamento frontale sia riuscire a soddisfare le esigenze di tutti gli studenti. In un’aula tipica, l’insegnante non può dare la stessa attenzione ad ogni singolo studente. Inoltre, non tutti gli allievi sono portati per questo tipo di apprendimento e spesso non si riesce nel compito di far comprendere la materia a tutta la classe. Gli studenti differiscono per ritmo e abilità nell’apprendimento, e un contesto come quello di una lezione in aula non può stabilire un ritmo che sia adatto ad ogni studente. Una caratteristica positiva dell’e-learning è che può essere adattato al ritmo e allo stile dell’individuo. Se presentato con la giusta organizzazione e i supporti multimediali adeguati, l’e-learning può corrispondere alle esigenze dei singoli allievi, intensificandone il coinvolgimento e la capacità di apprendimento.
  1. Linguaggio e contenuti – Le lezioni frontali fanno uso di parole e contenuti scritti per trasmettere le informazioni. Le parole e il linguaggio utilizzati possono essere modificati in base al contenuto del corso e al livello di esperienza del pubblico, e il materiale scritto può contenere solo gli aspetti chiave dell’argomento, che vengono poi elaborati ed approfonditi dalle spiegazioni e discussioni dell’insegnante. Al contrario, il contenuto scritto dei moduli di e-learning deve essere strutturato in modo diverso, poiché gli allievi online fanno molto più affidamento su questo materiale. I testi devono essere più dettagliati e attentamente strutturati, facendo in modo che ogni concetto abbia il corretto significato, sia chiaro e di semplice comprensione. I moduli scritti possono anche fare uso di vari formati per enfatizzare concetti importanti, fissare l’attenzione su certi dettagli e mantenere gli allievi interessati al contenuto.

L’e-learning e l’insegnamento tradizionale hanno lo stesso obiettivo, cioè quello di garantire un apprendimento efficace. Alla fine dei conti, entrambi i metodi sono efficaci se usati in modo ottimale e coerente con i processi di apprendimento umani.