Avez-vous déjà acheté un vêtement marqué “sans taille”? Dans l’enseignement, “la taille unique va à tout le monde” est aujourd’hui considéré comme quelque chose qui n’est pas aussi efficace qu’on le croyait.

Dans les années 70, l’intelligence artificielle est devenue populaire et l’enseignement adaptatif ou tutorat intelligent est né. Il était admis que notre capacité à s’adapter serait facilitée par l’utilisation des ordinateurs. Le but de ce système était une expérience meilleure et plus efficace de notre apprentissage, puisqu’il promettait de s’adapter au propre rythme et à la méthode de travail de l’apprenant.

Qu’est ce l’enseignement adaptatif?

Pour servir les besoins de chaque apprenant, une méthode éducative qui utilise les ordinateurs comme dispositifs d’apprentissage interactif a été développée. L’apprentissage adaptatif est une méthode centrée sur l’étudiant conçue pour organiser et synchroniser l’utilisation de ressources humaines et technologiques avec le dispositif en fonction des besoins spécifiques de chaque individu.

Nous savons tous qu’en tant qu’être humains, nous avons des besoins, des objectifs, des méthodes, des préférences, des capacités et des rythmes différents sur un sujet spécifique, en ce qui concerne l’enseignement. C’est la raison pour laquelle dans le secteur du E-learning, la conception consiste pour un étudiant à créer son propre style d’apprentissage unique et personnalisé, et son propre rythme en utilisant un dispositif avec lequel il se sent bien, pour l’utiliser quand et où il en ressent le besoin.

L’apprentissage adaptatif et ses bénéfices

La formation médicale a sa propre diversité, et l’apprentissage adaptatif est considéré comme aussi efficace que les méthodes traditionnelles, comme un enseignement en cours ou en conférence donnés par des professeurs. La plupart des étudiants en santé appréhendent l’apprentissage adaptatif comme un complément à la stratégie traditionnelle, l’utilisant par conséquent comme une méthode complémentaire. Les ressources nécessaires pour alimenter l’apprentissage adaptatif en sciences médicales sont dépositaires des librairies virtuelles pour accéder aux références électroniques, aux consensus sur la standardisation technique, comme les revues de littératures.

L’apprentissage adaptatif présente également de nombreuses opportunités, non seulement pour les étudiants mais aussi pour les universités. Cette technologie fournit des opportunités pour un système éducatif révolutionné qui fait en sorte que l’apprentissage personnalisé développe les interactions de chaque étudiant avec les autres via des activités d’apprentissage collaboratif avec d’autres étudiants qui ont le même type d’apprentissage, et transforme le rôle traditionnel du professeur en une méthode d’enseignement plus axée sur l’étudiant et plus efficace. Comme les méthodes adaptatives et conventionnelles vont de paires, cette intégration à l’enseignement médical peut s’appliquer à la formation pour adultes. Les professeurs ont besoin de ne pas être les seules ressources sur le sujet qu’ils enseignent, mais participeront comme facilitateurs au processus d’apprentissage et comme évaluateurs des compétences des étudiants.

Parmi les caractéristiques de cette technologie, on trouve des options de cours flexibles, différents moyens d’acquérir un diplôme, un guide de formation personnelle qui va couvrir les sujets qu’il vous manque. D’autres possibilités consistent à fournir les supports de cours nécessaires, et à revoir les ressources adaptées pour vos besoins et compétences personnels.

L’EHA soutient de tout son coeur l’apprentissage adaptatif, parce que nous pensons que chaque étudiant mérite la meilleure méthode d’apprentissage qui soit!